Hauptmenü
Lerncoaching
Lerncoaching ist Hilfe zur Selbsthilfe!
Der Lerncoaching-Prozess beginnt mit einem ausführlichen Gespräch, bei Schülern und Jugendlichen ist in der Regel auch mindestens ein Elternteil persönlich anwesend.
Überprüfung der Ausgangssituation:
- was ist die konkrete Fragestellung?
- was genau ist das Thema?
- was ist das Ziel?
In Anschluss wird entschieden welche Coaching-Schwerpunkte (beispielsweise Ressourcen, Konzentration, Motivation, Organisation) sinnvoll erscheinen und welche Ziele im Lerncoaching angestrebt werden.
Es erfolgt eine Vorstellung der Lerncoaching-Methoden, d.h. Methoden und Techniken kennenlernen und ausprobieren, um das Lernen effizienter zu gestalten. Diese Werkzeuge und Hilfsmittel erleichtern es, Wissen und Fertigkeiten - also neue Kompetenzen - zu erlangen. Sie sind auf das Lernziel ausgerichtet und tragen dazu bei, mit Hilfe eines effizienten Lernprozesses ein gutes Ergebnis zu erreichen.
Die Wirkung von Lerncoaching ist nicht nur kurzfristig, sondern Lerncoaching leitet einen Veränderungsprozess ein, dessen positive Auswirkungen auch mittel- und langfristig zu beobachten sind.
Bei Schülern finden zudem meist - das Lerncoaching begleitende - regelmäßige Eltern-Gespräche statt, um dem sozialen Umfeld Möglichkeiten bei der weiteren Lernunterstützung aufzuzeigen.
Ziel ist es dem Lernenden selbstbestimmtes Lernen zu ermöglichen und dieses zu fördern.
Konfuzius meinte bereits:
Erzähle mir und ich vergesse!
Zeige mir und ich erinnere!
Lass mich tun und ich verstehe!
Lerncoaching ist die Begleitung auf Zeit:
Der ist der beste Lehrer,
der sich nach und nach überflüssig macht!
(Georg Orwell)